基于自我管理教育对IBD 患者生存质量提升的作用研究

曹 慧1,2 唐根富1* 王守丽2

（1.安徽医科大学卫生管理学院，安徽合肥 230031；2.安徽医科大学第一附属医院消化内科，安徽合肥 230032)

摘 要 目的：研究自我管理教育对IBD 病人的生存质量提升的作用；方法：采取实验法，选择我院2019 年1-12 月消化内科50 例IBD 病人，依据病人住院登记顺序，分成A、B 两组，前者是对照组，后者是实验组，两组各配置25 例病人。A 组病人全部运用传统管理教育措施，B 组病人全部运用自我管理教育措施。经6 个月治疗之后，再对两组分别运用3 种表格对患者生存质量进行测试，这3 种表格分别是自我管理能力表、CSES、以及IBDQ，将测试评分与患者病情改善状况进行对比；结果：治疗前A、B 两组3 种表格水平均位于较低位置，各组之间没有统计学差异（P 小于0.05）；经6 个月治疗之后，B 组病人的3 种表格水平远远高于A 组病人（P 小于0.05）；结论：采用自我管理教育对于提升IBD 患者生存质量具有重要作用，在医学临床治疗IDO 疾病具有明显效果，值得推广应用。

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